HUBUNGAN POLA ASUH IBU BEKERJA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK CEMARA JAKARTA UTARA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara pola asuh ibu bekerja dan perkembangan sosial anak prasekolah. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional, sebanyak 52 ibu bekerja di TK Cemara dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian meliputi data demografi, kuesioner pola asuh, dan kuesioner perkembangan sosial anak. Analisis data menggunakan uji Spearman menunjukkan mayoritas ibu menerapkan pola asuh positif (96,2%), namun 50% anak berisiko tinggi mengalami keterlambatan sosial. Hasil uji statistik menunjukkan tidak terdapat hubungan signifikan antara pola asuh ibu bekerja dan perkembangan sosial anak (r = 0,191; p = 0,174).
References
Afwani, D. N., Lestari, I. M., Pawestri, P. M., Plilasari, N. A., Putri, D. A., & Widiastuti, A. (2022). Karakteristik Ibu Terhadap Stimulasi Perkembangan Anak Pra Sekolah Umur 4-6 Tahun. Jurnal Sains Kebidanan, 4(1), 36–43. https://doi.org/10.31983/jsk.v4i1.8441
Ahmad, E. H., Makkasau, & Fitriani. (2023). Metodologi Penelitian Kesehatan.
Ajhuri, F. (2019). Psikologi Perkembangan. Media Pustaka. https://repository.iainponorogo.ac.id/489/1/cover Pengantar Psiko Perkembangan_cek2.pdf
Alisma, Y., & Adri, Z. (2021). Parenting Stress Pada Orangtua Bekerja Dalam Membantu Anak Belajar Di Rumah. PSYCHE: Jurnal Psikologi, 3(1), 64–74. https://doi.org/10.36269/psyche.v3i1.322
Anggraini, Arifin, A. A., Alhaddad, B., & Puspita, R. (2022). Kecendrungan Perilaku Agresif Anak pada Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja. Basicedu.
Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. PT Rajagrafindo Persada.
Hurlock, E. B. (2016). Psikologi Perkembangan (R. M. Sijabat (ed.)). Erlangga.
Irianto, T., & Wahyudi, M. D. (2017). Seri pendidikan orang tua: pemahaman pola asuh yang baik. Deteksi Kematangan AUD Masuk Sekolah. BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Selatan.
Jannah, M., & Candra, I. (2020). Studi Komparatif tentang Kemandirian pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak Ditinjau dari Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja. Psyche 165 Journal, 13(2), 168–175. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v13i2.20
Jatmiko, A. J., Hadiati, E. H., & Oktavia, M. O. (2020). Penerapan Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanan. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 83–97. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6875
Krisdiantini, A., Setyoboedi, B., & Krisnana, I. (2021). the Relationship Between Parenting Style and Children’S Development Aged Pre-School. Indonesian Midwifery and Health Sciences Journal, 4(4), 386–394. https://doi.org/10.20473/imhsj.v4i4.2020.386-394
Maulidiyah, U. M., & Arumsari, A. D. (2022). Tumbuh kembang anak pada ibu yang bekerja. 6(2), 402–407.
Neliwati. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Kajian Teori Dan Praktek). In CV. Widya Puspita (Issue 57). http://repository.uinsu.ac.id/8959/1/BUKU METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF.pdf
Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi, 23(2), 103. https://doi.org/10.22146/bpsi.10567
Oktavia, C., Nurhafizah, N., & Ningsih, R. (2023). Hubungan Ibu Bekerja Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 4-6 Tahun. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 5(1), 93–108. https://doi.org/10.52266/pelangi.v5i1.1254
Pasaribu, G. R. H. (2024). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Iman Anak. Jurnal Tabgha, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.61768/jt.v5i1.110
Pranatha, A., Rini, M. T., Supriyanto, & Mustaqimah. (2023). Keperawatan Anak. Yayasan Kita Menulis.
Prasetyanti, D. K., & Saidah, H. (2021). Hubungan Pola Asuh Ibu Usia Muda Dengan Perkembangan Balita Usia 12-36 Bulan. Java Health Jounal, 3(1), 1–7. http://jhj.fik-unik.ac.id/index.php/JHJ/article/view/504
Ramadhani, N. A., Gama, A. W., & Delima, A. A. A. (2024). Hubungan Pemberian ASI dengan Pertumbuhan dan Perkembangan pada Bayi Usia 0-6 Bulan. UMI Medical Journal, 9(1), 22–30. https://doi.org/10.33096/umj.v9i1.302
Rofi’ah, U. A., Hafni, N. D., & Mursyidah, L. (2022). Sosial Emosional Anak Usia 0-6 Tahun dan Stimulasinya Menurut Teori Perkembangan. Az-Zahra: Journal of Gender and Family Studies, 3(1), 41–66. https://doi.org/10.15575/azzahra.v3i1.11036
Rohmalimna, A., Yeau, O., & Sie, P. (2022). The Role of Parental Parenting in the Formation of the Child’s Self-Concept. World Psychology, 1(2), 36–45. https://doi.org/10.55849/wp.v1i2.99
Rumalean, H., Tursinawati, Y., & Ramaningrum, G. (2020). Giving Exclusive Breastfeeding and Maternal Gestational Age Affects the Developmental Delay of Children Aged 3-36 Months. Jurnal Info Kesehatan, 18(1), 1–8. https://doi.org/10.31965/infokes.vol18.iss1.302
Saputra, S., Suryani, K., & Pranata, L. (2021). Studi Fenomenologi : Pengalaman Ibu Bekerja Terhadap Tumbuh Kembang Anak Prasekolah. Indonesian Journal of Health and Medical, 1(2), 151–163.
Setyawan, D. A. (2021). Hipotesis dan Variabel Penelitian.
Soetjiningsih, C. H. (2018). Perkembangan Anak Sejak Pembuahan Sampai dengan Kanak-Kanak Akhir: Seri Psikologi Perkembangan. Kencana. https://books.google.co.id/books/about/Perkembangan_Anak_Sejak_Pembuahan_Sampai.html?id=y_q2DwAAQBAJ&redir_esc=y
Soetjiningsih, & Ranuh, I. N. G. (2016). Tumbuh Kembang anak. EGC.
Subagia, N. (2021). Pola asuh orang tua faktor implikasi terhadap perkembangan karakter anak.
Sunarsih. (2018). Psikologi Perkembangan.
Supsiloani, Puspitawati, & Hasanah, N. (2016). Eksistensi Taman Penitipan Anak dan Manfaatnya bagi Ibu Rumah Tangga yang Bekerja (Studi Kasus di TPA Dharma Asih Kota Medan). Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(2), 119. https://doi.org/10.24114/jupiis.v7i2.3117
Suryani, E., & Badi’ah, A. (2017). Asuhan Keperawatan anak Sehat dan Anak Berkebutuhan Khusus. Pustaka Baru Press.
Syahrul, & Nurhafizah. (2021). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi Corona Virus 19. Jurnal Basicedu. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Taurina, K. N., & Intisari. (2024). Perkembangan Sosial Emosional pada Anak Usia Dini. Universitas Terbuka Repository.
Wahyuni, C. (2018). Panduan Lengkap Tumbuh Kembang Anak usia 0-5 tahun.
Wajdi, F., Seplyana, D., & Juliastuti. (2024). Metode penelitian kuantitatif. In Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Wondemagegn, A. T., & Mulu, A. (2022). Effects of Nutritional Status on Neurodevelopment of Children Aged Under Five Years in East Gojjam, Northwest Ethiopia, 2021: A Community-Based Study. International Journal of General Medicine, 15(June), 5533–5545. https://doi.org/10.2147/IJGM.S369408
Zahara, S., & Masitah, W. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 108–116. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i2.1078
Zahira, F., Mashudy, A., & Sundari, N. (2023). Kajian Literatur: Perkembangan Sosial Anak Usia Dini dengan Ibu Bekerja. Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 9–16. https://doi.org/10.47766/seulanga.v4i1.1064
Zen, D. N., & Mulyani, H. (2021). Hubungan Pola Asuh Ibu Bekerja Dengan Tingkat Perkembangan Anak Usia Pra Sekolah Di Perumahan Graha Budiasih Asri Dusun Budiasih Desa Cibenda Kecamatan Parigi Pangandaran Tahun 2021. Jurnal Keperawatan Galuh, 3(2), 41. https://doi.org/10.25157/jkg.v3i2.5693
Copyright (c) 2026 Fitria Wulan, Ernawani, Khalida Ziah Sibualamu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
